原创北京语言大学12-10 00:51

摘要: Today,咱们聊一个新词,本科教学工作审核评估!

学校将于2017年10月迎来本科教学工作审核评估,此次评估对于学校而言意义重大,请随北小语一起了解关于本科教学工作审核评估的多个小知识!

本科教学工作审核评估

教育部于2011年10月颁布《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,提出了“五位一体”本科教学评估制度,即高校本科教学工作评估以院校自我评估为基础,以院校评估、专业认证及评估、国际评估、教学基本状态数据常态检测为主要内容。 2013年,教育部又发布了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》,对已参加过普通高等学校本科教学工作水平评估并获得合格级以上结论的高等学校,开展本科教学工作审核评估(以下简称“审核评估”)。


审核评估依据参评学校自身设定的人才培养目标,来评价学校人才培养目标与效果的实现情况,旨在推进学校人才培养多样化,强调尊重学校办学自主权,体现学校在人才培养质量中的主体地位。审核评估的核心是质量,目的是保障质量,即要引导学校建立自律机制,加强质量保障体系建设,强化自我改进,促进高等学校坚持内涵式发展,不断提升办学水平和教育质量。

“审核评估范围”包括哪些内容?

“审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容,主要包括“6+1”项内容,分别是:定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障方面的内容,另加一个自选特色项目,用来体现学校办学和教学方面的特色。

评估专家组是如何构成的?

评估专家组人员由教育部评估中心统一组建的全国审核评估专家库产生,一般为9-13人,设组长1人,必要时可设副组长1人。评估专家组人员为熟悉教学、管理和评估工作的教育专家。在评估专家选聘时,充分考虑参评学校的规模、类型、办学定位和学科结构,并坚持回避制度,如校董、兼职教授、校友等实行回避。各省组织审核评估时,外省(区、市)专家一般不少于进校考察专家组人数的三分之一。


审核评估有哪些程序?

1.学校自评

参评学校根据《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》及上一次本科教学工作评估的存在问题及整改情况进行自我评价,并梳理评建工作材料,填报教学基本状态数据,撰写《自评报告》,提交各年度《本科教学质量报告》;

2.专家进校考察

评估专家组在审核参评学校的《自评报告》、《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》的基础上,通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式,对参评学校教学工作作出客观评价,形成《评估专家组审核评估报告》;

3.结论审议与审核报告发布

教育部评估中心按照年度,形成各参评学校审核评估情况的总结报告。教育部评估专家委员会对年度评估结果进行审议,公布审议结果。教育部评估中心和各地教育行政部门分别发布参评高校的审核评估报告;

4.持续改进

参评学校根据审核评估中提出的问题及建议进行整改。

资料来源:北京语言大学教务处